ภายในอาทิตย์นี้ได้มีการจัดสัมมนาทั้งหมดสองครั้งคือ 1.สร้างสรรค์ 3 มิติในโลกกราฟฟิก
2.Gen Z สร้างสรรค์พาชาติไทยเจริญ
โดยสัมมนาเรื่องสร้างสรรค์ 3 มิติในโลกกราฟฟิกจะได้รับความรู้เกี่ยวกับแอปพิเคชั่นต่างๆสามารถสร้างผลงานที่จะสามารถนำมาออกแบบกิจกรรมหรือการเรียนการสอนได้นอกจากจะเป็นการใช้แผ่นงานที่จะใช้สอนก็ยังมีโปรแกรมที่จะออกแบบการเรียนการสอนที่จะเป็นสื่อได้ และการสัมมนาต่อมา Gen Z สร้างสรรค์พาชาติไทบเจริญ จะได้รับความรู้เกี่ยวกับยุคสมัยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง
ในวันนี้เป็นการอบรมสัมมนาเชิงปฏิการเรื่อง “Coding คิดได้ เล่นเป็น” แต่ในการสัมมนาครั้งนี้เป็นการสัมมนาในรูปแบบออนไลน์เนื่องจากเหตุการณแผ่นดินไหวในวันที่ 28 มีนาคม 2568 เพื่อเป็นการสร้างความปลอดภัยกับนักศึกษาจึงจัดโครงการในรูปแบบออนไลน์
ครั้งที่ 13
เป็นการสัมมนาของกลุ่มตนเอง เพื่อให้ผู้ที่เข้าร่วมนั้นได้รับความรู้ต่างๆนั้นสามารถนำไปปรับใช้ในอนาคตเพื่อสร้างกิจกรรมหรือการเรียนการสอนให้เด็กนั้นมีความรู้ความสามารถด้านต่างๆเพิ่มมากขึ้นที่มากกว่าเนื้อหาความรู้เบื้องต้นที่เด็กปฐมวัยควรจะได้รับ
และภาคบ่าย 2. Stem fun & Lean สนุกคิดสนุกสร้าง โดยการทั้งสองสัมมนาได้มีกิจกรรมต่างๆ
EXECUTIVE FUNCTION หรือ EF คือ ทักษะสมองส่วนหน้า ซึ่งเป็นสมองส่วนที่ทำหน้าที่ในการควบคุมความคิด ความรู้สึก และการกระทำ ซึ่งจะส่งผลต่อวางแผน การจัดระเบียบ การริเริ่ม การควบคุม ไปจนถึงการประเมินความคิด อารมณ์ และการกระทำของตนเองเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการได้
หรืออาจจะกล่าวง่าย ๆ ก็คือ ก็คือเป็นทักษะสมองที่ช่วยให้ชีวิตประสบความสำเร็จ เพราะคนเราจะทำอะไรก็จะต้องผ่านกระบวนการคิด การตัดสินใจ การวางแผน การควบคุมอารมณ์ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า
ดังนั้น หากเด็กได้รับการส่งเสริมและกระตุ้นการใช้งานสมองส่วนหน้า ก็จะช่วยปูพื้นฐานให้เด็กโตมาเป็นเด็กที่มีความคิดและการใช้ชีวิตที่เป็นระบบมากขึ้น มีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จในชีวิต
ทักษะ EF ประกอบด้วย 3 กลุ่ม
ประกอบไปด้วยกลุ่มทักษะพื้นฐาน 3 กลุ่ม คือ
• กลุ่มทักษะพื้นฐาน
• กลุ่มทักษะด้านการควบคุมตนเอง
• กลุ่มทักษะด้านการลงมือปฏิบัติ
ในยุคที่ภาษาอังกฤษได้เข้ามามีบทบาทกับการดำเนินชีวิตของคนไทยมากขึ้น เชื่อว่า พ่อแม่ทุกๆคนอยากให้ลูกใช้ภาษาอังกฤษได้เป็นและใช้ได้ดี แต่การจะพัฒนาทักษะทางภาษาให้ลูกอย่างได้ผลนั้น หลายๆท่านอาจมีคำถามว่า แล้วจะให้ลูกเริ่มเรียนเมื่อไรถึงจะใช้ได้ดี และใช้ได้เป็น วันนี้เรามีข้อมูลดีๆ จากสถาบันสอนภาษาพิงกุมาฝากเป็นแนวทางให้คุณพ่อคุณแม่ได้อ่านกัน
“ เด็กวัยนี้เรียนรู้ด้วยวิธีการซึมซับจากตัวแบบ ดังนั้นถ้าครูพูดภาษาอังกฤษกับเด็กในชั้นเรียนสม่ำเสมอหรือคุณพ่อคุณแม่พูดภาษาอังกฤษที่บ้านเป็นประจำเด็กก็จะเรียนรู้และมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีได้ไม่ยาก ”
สำหรับปัจจัยที่สำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษนั้น ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กปฐมวัยท่านนี้ บอกว่า เด็กต้องสนุกกับการเรียน เช่น คุณครูใช้สื่อการสอนหลากหลายชนิด จัดรูปแบบกิจกรรมให้เด็กมีทางเลือก และพัฒนาความฉลาดที่หลากหลายตามแนวคิดของทฤษฎีพหุปัญญา เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสื่อการสอน กับครู กับเพื่อนๆในชั้นเรียนตลอดเวลา ไม่มีการท่องศัพท์ ไม่มีความเครียด มีแต่ความสนุกสนาน
ครั้งที่ 10
กิจกรรมวันสานสัมพันธุ์ฐาน ควิดโฟร์
กิจกรรมประกอบด้วย
1.กิจกรรมกระต่าย 3 ขา
โดยใช้ผู้เล่นตามคนมัดขาติดกัน
2.กิจกรรมโยนให้ลง
โดยมีตะกร้าให้ แล้วให้ผู้เล่นโยนให้ลงตะกร้าทั้ง 3 ลูก
3.กิจกรรมตั้กจี
โดยให้โยนตั้กจียังไงก็ได้ให้พิกกลับเป็นอีกด้านนึง
ครั้งที่ 9
การเรียนรู้ในครั้งนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดสัมมนา โดยครั้งนี้นักศึกษากลุ่มที่สี่ได้จัดสัมมนาเกี่ยวกับเรื่อง "ทดลองอย่างนักวิทย์ สนุกคิดกบวิทยาศาสตร์" โดยโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์มีวัตถุประสงคื ดังนี้
1. เพื่อส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กระดับชั้นปฐมวัย มีประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร
2. เพื่อส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กระดับปฐมวัย ได้ฝึกการสังเกต รู้จักคิดหาคำตอบด้วยตนเอง
3. เพื่อวางรากฐานระยะยาวในการสร้างนักวิทยาศาสตร์ วิศวกร และทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ
4. เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
วัตถุประสงค์โครงการ
1. เพื่อให้ได้คิดสร้างจินตนาการในการปั้นเรือจากดินน้ํามัน
2. เพื่อให้ได้คาดคะเนว่าเรือรูปทรงแบบไหนจะบรรทุกน้ําหนักได้มากกว่า
3. เพื่อให้ได้เรียนรู้ว่าฐานของเรือมีผลต่อการรับน้ําหนัก
4. เพื่อให้ได้ลงมือปฏิบัติจริงในการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมุติฐานที่ตั้งไว้ได้
5. เพื่อให้ได้บันทึกผลการทดลองและนําเสนอผลการทดลองได้
ครั้งที่ 8
การเรียนรู้ในครั้งนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดสัมมนา โดยครั้งนี้นักศึกษากลุ่มที่สามได้จัดสัมมนาเกี่ยวกับเรื่อง "แก้ปัญหาสร้างสรรค์ ไม่ตกเทรนด์" โดยการแก้ปัญหาโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ คือ กระบวนการคิดรูปแบบใหม่ๆที่จะทำให้ปัญหาที่เกิดขึ้นในปัจจุบันไปถึงเป้าหมายที่ต้องการด้วยวิธีการหรือเทคนิคต่างๆที่สร้างสรรค์จากเดิมหรือคิดนอกกรอบอย่างมีระบบ โดยประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ดังนี้
ขั้นที่ 1 การเข้าถึงปัญหา
ขั้นที่ 2 การคิดวิธีการแก้ไขปัญหา
ขั้นที่ 3 การเลือกและเตรียมการ
ขั้นที่ 4 การวางแผนแก้ปัญหา
ขั้นที่ 5 การลงมือปฏิบัติ
แก้ปัญหาสร้างสรรค์
Creative หรือความคิดสร้างสรรค์
คือ กระบวนการคิดในรูปแบบใหม่ๆ คิดนอกกรอบ คิดต่างไปจากความคิดเดิมๆที่เคยทำมา รวมทั้งความสามารถในการรับรู้ความคิดใหม่ ๆ และนวัตกรรม
Problem หรือปัญหา
คือ Gap หรือ ช่องว่างระหว่าง สถานการณ์ปัจจุบัน กับเป้าหมายที่เราต้องการ ตัวอย่างเช่น ในปัจจุบันเรามียอดขาย 50 ล้านบาท แต่เป้าหมายที่เราต้องการคือ 100 ล้านบาท ประเด็นปัญหาคือ 50 ล้านที่ต้องทำให้ได้ จะทำอย่างไร
Solving หรือ การแก้ไขปัญหา
คือ การใช้ หรือวิธีการ เทคนิค ที่จะทำให้ Gap หรือ ช่องว่างระหว่าง สถานการณ์ปัจจุบัน กับเป้าหมาย หมดไป
การเรียนรู้ในครั้งนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดสัมมนา โดยครั้งนี้นักศึกษากลุ่มที่สองได้จัดสัมมนาเกี่ยวกับเรื่อง " Loose parts play สิ่งที่เด็กๆสร้างได้" โดยLoose parts play คือ รูปแบบการเล่นร่วมกับ "ชิ้นส่วนที่เคลื่อนย้ายได้" ที่มีอยู่ทั่วไปใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น วัสดุอุปกรณณ์เหลือใช้ สิ่งของจากธรรมชาติ เป็นต้น ภายในการจัดสัมมนาเพื่อนๆได้ให้ทำกิจกรรมเกี่ยวกับการนำวัสดุเหลือใช้มาออกแบบทำตามความคิดสร้างสรรค์โดยให้โจทย์หยิบวัสดุอะไรก็ได้แค่จำนวน 4 ชิ้นเท่านั้น นอกจากนี้ให้ทำกิจกรรมนำสิ่งที่ประดิษฐ์ออกมาแล้วรวมกลุ่มกันประดิษฐ์ชิ้นใหญ่มาอีก 1 ชิ้น
นักศึกษากลุ่มแรกได้จัดสัมมนาเกี่ยวกับเรื่อง "สร้างนวัตกรรมน้อย ด้วย GPASS 5 STEP" ซึ่งความหมาย คือ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) เป็นโครงสร้างทักษะกระบวนการคิด 5 ประการ ซึ่งเรียกว่า GPAS 5 Step เพื่อส่งเสริมความเป็นนวัตกรของนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระสำคัญของบทความ ได้แก่ 1) แนวคิดของกระบวนการ GPAS 5 Steps ที่ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม ซึ่งเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ลำดับการคิดขั้นสูงเพื่อให้ได้มาซึ่งการสร้างนวัตกรรมประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นสังเกตรวบรวมข้อมูล (G) ขั้นวิเคราะห์และสรุปความรู้ (P) ขั้นประยุกต์และสร้างองค์ความรู้ (A1) ขั้นการใช้ทักษะการสื่อสาร (A2) และขั้นควบคุมตนเอง (S) 2) คุณสมบัติสำคัญของความเป็นนวัตกร ได้แก่ การมีกระบวนการ พัฒนานวัตกรรม ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม และสมรรถนะการคิดเชิงนวัตกรรมที่ดี และ 3) ความสอดคล้องกันระหว่างขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ GPAS 5 Steps กับคุณสมบัติสำคัญของความเป็นนวัตกร คือ การมีกระบวนการพัฒนานวัตกรรม ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม และสมรรถนะการคิดเชิงนวัตกรรมที่ดีของนักเรียนสามารถพัฒนาได้พร้อมกันด้วยกระบวนการ GPAS 5 Steps แต่ละขั้นตอนอย่างลงตัว และสามารถส่งเสริมให้นักเรียนมีสมรรถนะทางนวัตกรรมที่ดีได้ในอนาคต
การเรียนรู้ในวันนี้ได้เรียนผ่าน Zoom เนื่องจากสถานการณ์ PM 2.5 ทางมหาลัยได้มีประกาศให้มีการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ได้พูดคุยการจัดทำสัมมนาของกลุ่มแรกว่าดำเนินการถึงไหนและให้เตรียมความพร้อมในการจัดทำสัมมนา
วันนี้ไม่ได้เข้าเรียนภายในห้องเรียนอาจารย์ได้มอบหมายงานมาให้กลุ่มสัมมนาทุกกลุ่มมาหาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อนั้นๆของกลุ่มตนเอง กลุ่มพวกเราได้หัวข้อ สารนิทัศน์ ประเมินเด็กได้จริงหรือ.......
โดยพวกเราได้ปรึกษาหารือกันดังนี้
1. หน้าที่ของแต่ละคน
2.การหาข้อมูล
3.วางแผนการลงมือก่อนปกิบัติจริง
4.การเตรียมความพร้อม
เป็นต้น
การเรียนครั้งที่ 2 ได้ให้จัดกลุ่มเพื่อจะทำสัมมนา
สมาชิกกลุ่มมีทั้งหมด 5 คน ดังนี้
1.นางสาวจนัญญา โพธิ์ดี เลขที่ 44
2.นางสาวณัฏฐณิชา วงค์มานะโรจน์ศรี เลขที่ 48
3.นางสาวปณิสรา บุญครอง เลขที่ 50
4.นางสาวศิโรรัตน์ สีดาร้อยเอ็ด เลขที่ 51
5.นางสาวกุลนัฐ สิทธิ เลขที่ 53
เป็นการเรียนคาบแรก อาจารย์แนะนำรายวิชานี้ และพูดเกี่ยวกับเนื้อหาที่จะเรียนในรายวิชานี้ว่าจะเรียนยังไง และไปในทิศทางไหน
ครั้งที่15 ภายในอาทิตย์นี้ได้มีการจัดสัมมนาทั้งหมดสองครั้งคือ 1.สร้างสรรค์ 3 มิติในโลกกราฟฟิก 2.Gen Z สร้างสรรค์พาชาติไทยเจริญ โดยสัมมนาเ...
